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基于词语特征的课堂教学策略

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摘要 对词语的感悟理解是准确运用的前提,在教学中,教师可以基于词语的结构、读法及语用三个方面特征,选择合宜策略,引导学生精准理解词语。
作者 胡江伟
出处 《七彩语文》 2024年第8期66-68,共3页
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