基于提升学生思维的语文阅读教学路径探索

语言是思维的外壳。语文学习要发展学生的核心素养,必须重视学生思维的发展与训练。本文通过对三个名家课例中“文本内的矛盾关系”“图文间的补充关系”“课内外的延展关系”的思考、剖析,使学生探寻文本更深处,激发情感,活跃思维,促进学生语文综合素养全面提高。