情境识字:丰富识字教学的应然样态

语文课标强调“增强课程实施的情境性和实践性”的新要求。教师应当从学生的兴趣出发,借助图片、故事、游戏等多种元素,创设趣味化的情境,营造轻松愉悦的识字氛围,降低识字难度,提高识字教学的效率,提升低年级学生的识字能力。