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基于核心素养发展的初中整本书阅读作业设计——以《简·爱》作业设计为例
被引量:
1
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摘要
语文课标提倡整本书阅读,要求学生综合运用多种方法阅读整本书,养成良好阅读习惯,提高整体认知能力。整本书阅读作业是落实整本书阅读任务的重要载体,高效优质的整本书阅读作业设计需要遵循原则,确立目标,借助策略,丰富形式。
作者
申欣
机构地区
江苏省南京市钟英中学
出处
《七彩语文》
2024年第12期93-96,共4页
关键词
整本书阅读
作业设计
整合资源
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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