翻转课堂联合PBL教学模式设计与实践研究——以资产评估学课程为例

传统的教学模式能满足基础理论知识内容的学习,但单调的教学方式不能有效地激发学生的思维。因此文章以资产评估学课程为例,探讨翻转课堂联合PBL教学模式的设计思路和实践应用,对传统的知识获取和传授方式进行改革,以期提升学生的创新能力和批判性思维能力,提高课程的教学质量,适应我国培养高质量评估人才的需求。