立足“双减”政策,实现小学英语“减量增质”

“双减”政策对小学英语教学提出了更高的要求。如何在提高教学质量和效率的同时,减轻学生的课业负担,成为教师面临的主要问题。为了实现“减量增质”,贯彻“双减”政策的要求,教师要把握学生的实际学情,优化教学内容,创新教学方式,构建高效的课堂。与此同时,考虑到学生间的个体差异,分层化的作业内容也是实现“减量增质”的重要举措。