“听想融合”:学生音乐欣赏的有效路径

音乐是听觉的艺术,学生的音乐欣赏不仅是一门艺术,还是一门科学,音乐欣赏教学是关联多种感官体验的教学。聆听是音乐欣赏的基础,冥想是音乐欣赏的核心,融合是音乐欣赏的关键。基于“听想融合”的音乐教学,不仅能促进学生对音乐作品的解读,还能促进学生音乐欣赏后的演绎抒怀,因此,教师应从听觉开始,充分注重“联觉”,引导学生在层次渐进的欣赏活动中深入体会音乐作品的情感与内涵。