“双减”背景下项目制英语作业研究的现实困境、设计原则与实践路径

在英语作业设计中,常常存在重复而缺梯度、枯燥而无趣、量大而质不优、面广而未分层、评价单一等问题。为此,我们致力于通过将英语作业项目化来探索其设计原则和策略,以学生为中心,实现有效的作业设计,以更好地落实“双减”和核心素养。