思维导图融入课后延时特色精品课探析

“双减”政策实施以来,学校围绕“控量、提质、增效”这一主线,大力实施“一校一案”。为丰富学生课余生活,开阔学生眼界,打造“一班一品”特色精品课程,思维导图在语文课后服务特色课上应运而生。不同结构的思维导图能够体现出学生不同的思维特征。教师结合不同结构思维导图的特点、适用情形和体现的思维类型,了解学情,因材施教,从而在教学中提高学生的逻辑思维能力,让课后延时服务更加有效有趣。