“双减”背景下初中音乐教育与美术教育融合研究

在“双减”背景下,初中音乐教育与美术教育融合是实现素质教育目标的重要举措。本文通过文献理论研究和案例分析,探讨了“双减”背景下初中音乐教育与美术教育融合的意义、现状与策略。研究发现,二者融合可以增强音乐课的趣味性与生活性,开阔学生的审美视野,促进学生全面发展。但目前融合实践中还存在一定困难,如教师美育理念不强、教材不配套等。为此,提出加强教师专业培训、开发融合型教材、创新教学方法等策略,以期为相关研究与实践提供参考。