摘要
新课程改革过程中再次强调了学生的主体地位,要求从“以教育者为中心”转变为“以学习者为中心”。随着“培育学生核心素养”的观念不断深入人心,自主探究学习能力不仅仅是学生必不可少的核心素养之一,更是新课程改革背景下教学的重中之重。思维导图通过文字、符号、图形和色彩的组合,能有效地推动学生自学。教师用科学的方法指导学生去不断地探索学习领域,实现有效的预习、复习和总结。
基金
2021年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“思维导图在中小学教学中的实践与应用研究”的阶段性研究成果(项目编号:JJB1421063)。
