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初中道德与法治课堂教学优化策略研究
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摘要
道德与法治课程的开展,对学生的成长发展有着十分重要的意义。因此,提高道德与法治课程教学的质量极为关键。初中道德与法治科任教师应积极优化自身课堂教学手段,基于深度学习导向,运用趣味、灵活的教学方法,可以帮助学生更好地形成正确的世界观、人生观和价值观。
作者
梁宗掌
机构地区
阳江市阳东区南华实验学校
出处
《教师博览(下旬刊)》
2024年第1期94-96,共3页
关键词
初中教育
道德与法治
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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