初中语文“大单元”教学实践思考

“大单元”教学是一种有效的教学模式,教师可以通过它更好地控制与规划教学内容、课程进度等,从而制定更加完整、系统的教学计划。文章以初中语文教学为对象,研究“大单元”教学实践策略。教学结果表明,“大单元”教学可以明显改善学生的学习状态与学习效果,一线教师可以合理地将其运用到教学中,应先提炼大单元主题,明确教学方向,再采取多元化教法,如任务驱动教学法、情境创设教学法、读写结合教学法等,基于学生本位促进学生更好地理解与掌握,最后开展实践活动,以此提升教学实效性。