小学科学趣理课堂的策略研究

随着《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的正式颁布,基于核心素养的小学科学课程时代正式来临。本文以新课标的导向出发,根据小学科学的学科特征,明确了趣理课堂的本质内涵,分析了趣理课堂建构的必要性,阐述了新课标视域下小学科学趣理课堂开发与实施的方法和路径,为推进课堂教学改革助力,为提高学生科学素养赋能。