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小学数学作业设计策略
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摘要
基于核心素养的发展要求,注重落实教—学—评的一致性,教师可以应用多元策略、可视化策略、迁移策略、变式策略、开放策略、整合策略设计作业,优化评价方式。
作者
吴团团
机构地区
福建省石狮市第二实验小学
出处
《文理导航》
2024年第9期52-54,共3页
关键词
核心素养
教学评一致性
探究性设计策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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