初中音乐欣赏课型互动教学策略的构建及实践

在初中阶段,音乐欣赏教学是音乐教学的重要组成部分,结合现阶段的音乐教育课改方向,让听觉艺术的欣赏课实现动态性转化,高效完成音乐课堂教学任务,提高学生的美育核心素养成为音乐教育的重要任务。对此,需要教师积极探索初中音乐互动教学策略,在课堂教学中强化师生、生生之间的互动,在实践参与中提高艺术欣赏水平,增强音乐学科的核心素养。基于此,文章具体就初中音乐欣赏课的互动教学策略展开分析,以昆曲作品《游园惊梦》(选自昆曲《牡丹亭》)片段为例,指出教师要能在互动教学中设计良好的互动情境,以小组的模式进行互动教学,也要优化教学评价,从而帮助学生实现音乐学科核心素养的进步与成长。