乘作业分层之风,助素养全面提升

在初中历史教学中,作业分层能立足学生的实际情况,使得作业内容与形式变得更加灵活,减轻学生的作业压力,促使学科作业取得预期的效果。本文结合核心素养相关理念分析了初中历史分层作业设计的具体原则,阐述初中历史分层作业设计的具体措施,尝试探讨初中历史作业评价的有效方式,以期促进学生历史核心素养的扎实提升。