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小学生低年段数学语言表达能力培养研究
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摘要
语言是思维的外壳,小学生在数学语言表达的培养过程中存在懒于说、惧于说、忽于说的问题。针对这些现象,教师要珍视错误资源,令评价多元化;引导学生体悟语言表达的价值,为学生“牵线搭桥”,勾连新旧知表达,搭建语言支架。以此培养小学生数学语言表达的能力,提升学生的核心素养。
作者
洪轶慧
机构地区
南师附中树人学校附属小学
出处
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2024年第1期85-87,共3页
Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
关键词
数学语言表达
核心素养
小学生
低年段
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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