“思考型课堂”教学创新与实践——以电力系统分析课程为例

“电力系统分析”是电气工程及其自动化专业本科三年级开设的必修课程,也是电气工程及其自动化的专业核心骨干课程。课程旨在培养思维灵活创新,基础理论扎实,应用能力突出,具有团队协作、使命担当和家国情怀的复合型工科人才,帮助学生树立电力强国的远大理想和终身学习意识,培养严谨求实、敢于创新的科学精神。课程具有课程理论性强、不易理解的特点,加之大三学生还不适应教学课时少、信息量大的教学特点,因此学习起来有一定难度,教师在教学过程中如不能适当安排教学过程,极易影响学生的学习效果,甚至会降低专业人才培养质量。因此,要创新调整授课过程与方法,提高学生思维能力与学习的积极性。