“双一流”建设背景下高校研究生团队育人实践探索

研究生教育是我国高等教育事业发展的重要组成部分,目前研究生招生名额逐年增加,研究生教育和培养存在的问题逐渐凸显。针对现阶段研究生培养过程中存在的问题,文章提出了优化研究生育人机制,探索研究生培养新路径,充实研究生培养团队队伍和课程设置,以辅导员、研究生导师、专业课教师、思想政治理论课教师以及学生处相关工作人员为主体组成育人团队,挖掘研究生课程思政的文化育人功能,确保多个育人主体的作用能得到充分发挥。