散文教学要关注作者的情思

王荣生说:“阅读散文,不仅仅是知道作者所写的人、事、景、物,而是要通过这些所写的人、事、景、物,触摸写散文的那个人,触摸作者的心眼、心境、心灵、心怀,触摸作者的情思,体认作者对社会、对人生的思量和感悟。”[1]谭金金老师的《紫藤萝瀑布》教学设计,较好地体现了散文教学要关注作者的情思这一思想。一、品读语言:赏藤萝之“盛”作为一篇写景散文,文章描写了一条高大茂盛、明亮耀眼、活泼热闹、饱满可爱的紫藤萝瀑布。本设计通过“借多维支点,赏藤萝之盛”这一环节来梳理文章的景物描写。