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面向全体学生的显隐性基因推断教学实践
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摘要
以“左利手基因与右利手基因哪个是显性基因”的教学为例,介绍有效设疑、一题多解、变式训练、学生讲析等方法渗透面向全体学生理念,实现显隐性基因推断教学目标的途径。
作者
曾德添
机构地区
福建省武平县第三中学
出处
《中学生物学》
2023年第10期44-47,共4页
Middle School Biology
关键词
因材施教
教育公平
课程适宜性
显隐性基因
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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