基于学习中心的跨学科实践活动——以“饲养家蚕”为例

以跨学科实践活动“饲养家蚕”为例,说明如何通过明确任务以引导学生自学和小组合作,从而触发互学、集体交流。通过多种学习形式推动共学、共同反思以实现“学会”的教学组织过程来实现基于学习中心的跨学科实践活动。