摘要
“00”后大学生网络语言存在着语言略缩凝练、表达生动有趣、语言掺杂语音的特征,有其特殊的生成机制,即“00”后大学生自我世界、青年网络圈层和网络传播媒介的三维胶合。“00”后大学生网络语言具有正向引领与负向消解的“双重”效应,教育者必须对其加以引导,要做“00后”大学生的“知心人”“热心人”“引路人”,利用优秀网络圈层语言破解主客体话语割裂困境;激发“00后”大学生正向网络语言创新活力;增强“00后”大学生正确运用网络语言能力。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2024年第1期115-119,共5页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
国家社会科学基金项目“新时代大学生思想政治教育话语体系创新研究”(18BKS171)。
