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高中数学概念课“教学评一体化”的实施路径探索
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摘要
教学评一体化是将教师的教、学生的学以及教学过程中的评这三者进行有机融合,是全面实现新课程育人目标、破解当前概念课教学中存在问题的重要举措.高中数学概念课“教学评一体化”的实施路径有:强化目标评价,形成教学评目标的一致性;优化教学流程,通过学习活动进行评价;反思教学设计,通过教学评提升教学能力。
作者
李双双
刘明
机构地区
江苏省无锡市第三高级中学
南京师范大学附属中学
出处
《数学通讯》
2024年第4期1-5,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于高中数学核心素养的考试命题评价研究》(C-c/2020/02/23)阶段性研究成果。
关键词
高中数学概念课
教学评一体化
实施路径
案例
弧度制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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