素养导向下的小学语文作业设计研究

基于素养导向背景下,对于小学语文作业减负增效的思考与实践工作已经逐渐演变成各个教育主体和学校的首要任务,同时也变成了实现高质高效教育、强化学生知识吸收与巩固效果的有效措施之一。以往有些教师在作业预留和设计方面都存在明显的误区,导致学生要利用课后时间来完成海量作业,但是实际效益却并没有得到明显提升。如何消除作业设计误区,强化小学语文作业实际效益与质量,则需要教师在素养导向引导与理念影响下,科学地制订作业设计方式。