单元整体视域下小学语文作业设计策略——以四年级下册第五单元为例

双减政策要求小学语文教学要做到减负增效,基于此,教师要调整教学方案和对策,科学选择教学方法,优化内容,提高课堂教学效果,科学设计作业,遵循课程标准设计启发性、实践性的作业,让学生在轻松、愉悦、自觉、主动的状态下完成作业。科学的作业设计能够使学生集中注意力在课堂中认真学习,减轻其作业负担和压力,控制作业布置数量,提高其作业完成质量。明确了以上目标和要求后教师还要将单元整体观念融入其中,基于大单元教学理念优化作业设计,科学设计语文作业,提高学生的作业效率。本文主要探讨单元整体视域下小学语文作业设计策略,旨在减轻学生的作业负担和压力。