“学习单”在三年级整本书共读中的运用——以《夏洛的网》为例

学习单的使用已成为新课程改革的一种重要工具。学生合理使用学习单,实现自主、合作、探究学习方式,根据学习单中的步骤循序渐进地解决问题。这不仅为学生提供了探究机会,对于其各项能力的锻炼都有积极的价值。笔者以三年级整本书共读《夏洛的网》为例,围绕“巧用学习单,梳理文本,促进整体感知”“妙用学习单,探讨主题,促进学生成长”“善用学习单,读写交融,提升表达能力”三点进行阐述。