摘要
教育数字化是教育强国建设的新赛道和新动能。教育数字化的本质是教育发展方式的转型。传统上,我们在特定的时空范围之内,基于教师、学生、教育内容、教育设施等要素的组合,形成了以班级授课制为主要特征的学校教育体系。教育数字化在传统教育要素的基础上,打破了时空之间的限制,可以开展无边界的学习,真正实现想学能学、随时可学、个性学习,打造“泛在化”的教育体系,其是传统教育体系在数字化时代的迭代升级。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期1-1,共1页
Educational Science Research