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基于问题式教学的高中地理实践主线单元设计
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摘要
教育的根本任务是立德树人,关键是要使学生德智体美劳全面发展。新一轮课改中,地理学科凝练出地理学科核心素养模型,成为高中地理课程标准落实立德树人根本任务的具体途径[1]。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下统称为新课标)给出了提升学生核心素养的实施建议:建议在继承传统教学优点的基础上。
作者
焦洋
焦甜
刘耿
机构地区
北京市通州区教师研修中心
西北大学城市与环境学院
北京得力合科技集团有限公司
出处
《地理教育》
2024年第S01期170-172,共3页
Education Of Geography
关键词
立德树人
高中地理
学生核心素养
问题式教学
教学优点
单元设计
地理学科
新课标
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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