核心素养引领下的高中地理活动式教学探究——以“海水的性质及其对人类活动的影响”为例

课堂教学要注重教学情境的真实性、问题设置的思维性、学生参与的主体性、教学过程的统合性、学习过程的探究性。随着新课改的不断深入,越来越多的教师意识到深化课程改革,落实立德树人根本任务的紧迫性和重要性。在进行教学设计时,教师们更注重以学生的素养形成为指引。