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地理教学中家国情怀的培养路径探讨
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摘要
随着全球经济社会的快速发展,来自不同地区的多元文化不断进行交织和碰撞,青少年的思想和观念尤其是价值观方面呈现出一定的个性化。同时,一些个人主义、享乐主义、拜金主义等不良社会风气也对青少年健康成长造成了一定的影响。2014年,教育部制定和发布了全面深化课程改革。
作者
朱明明
机构地区
天津市滨海新区大港油田第三中学
出处
《地理教育》
2024年第S01期253-254,共2页
Education Of Geography
关键词
地理教学
家国情怀
多元文化
享乐主义
拜金主义
深化课程改革
路径探讨
个人主义
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教育
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