紧扣素养,让“学生画像”立体起来 学生综合素养评价在地化实践

《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“健全综合评价”,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确指向学生核心素养发展,提出了“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求。素质教育的内涵是多维的、丰富的,这就决定学生评价应该是多元的。