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紧扣素养,让“学生画像”立体起来学生综合素养评价在地化实践

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摘要《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“健全综合评价”,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确指向学生核心素养发展,提出了“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求。素质教育的内涵是多维的、丰富的,这就决定学生评价应该是多元的。

作者刘充

机构地区浙江省宁波鄞州新蓝青学校

出处《今日教育》 2024年第2期42-44,共3页 Education Today

关键词义务教育课程时代新人素质教育学生核心素养教育评价改革在地化课程标准综合评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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