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核心素养导向下地理个性化阅读的培养策略——以中图版高中地理教材为例
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摘要
地理学科作为一门强调实证研究和系统性思维的学科,涉及的范围广泛,深刻反映了人类与自然、社会之间的相互作用和关系。地理教育是培养学生地理素养和人文素养的重要途径,也是实现核心素养培养目标的重要手段之一。随着社会变革和知识更新不断加快。
作者
陈善奎
机构地区
湖北省巴东县第一高级中
出处
《地理教育》
2024年第S02期46-46,55,共2页
Education Of Geography
关键词
个性化阅读
地理素养
核心素养培养
地理学科
系统性思维
高中地理教材
培养策略
中图版
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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