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基于学业质量要求的高中地理教材作业系统解读——以人教版教材“地貌”作业为例

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摘要 一、引言学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,是对学生学业成就表现的总体刻画[1]。依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量划分为不同水平,不同水平学习结果有着不同的具体表现。高中地理学业质量标准从问题情境。
出处 《地理教育》 2024年第S02期229-232,共4页 Education Of Geography
基金 广东省中山市教育科研2022年度一般项目“基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计研究”(B2022165)。
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