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大单元背景下的跨学科融合教学的探究——以“勾股定理(第1课时)”教学为例

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摘要新课标要求教师丰富教学方式,“探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动”.“勾股定理”一课,将数学与历史学科整合,培养学生多学科综合分析和解决问题的能力.

作者谭新艳

机构地区广东省东莞市南城阳光实验中学

出处《数学教学通讯》 2024年第5期27-30,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金 2022年东莞市年度规划课题“大单元背景下的初中数学与历史跨学科教学的实践研究”(2022GH629)。

关键词大单元教学跨学科勾股定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第5期

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