期刊文献+

MPCK视角下的“勾股定理”教学案例分析

下载PDF
导出
摘要 结合“勾股定理”同课异构教学案例,通过课堂观察,分析三位教师在“创设情景、活动探究、猜想证明”三个教学环节中的不同MPCK呈现,对比分析三位教师关于“勾股定理”的MK,PK,CK的异同,并尝试给出教学建议:深挖教材,获得丰富MK;深度理解CK,灵活选择PK.
机构地区 西华师范大学
出处 《数学教学通讯》 2024年第5期31-34,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献28

  • 1廖元锡.PCK——使教学最有效的知识[J].教师教育研究,2005,17(6):37-40. 被引量:91
  • 2杨彩霞.教师学科教学知识:本质、特征与结构[J].教育科学,2006,22(1):60-63. 被引量:140
  • 3李琼,倪玉菁,萧宁波.小学数学教师的学科教学知识:表现特点及其关系的研究[J].教育学报,2006,2(4):58-64. 被引量:54
  • 4Clarke B, Clarke D, Sullivan E The Mathematics Teacher and Curriculum Development [A]. In: Bishop A J, Clements K, Keitel C, et al. International Handbook of Mathematics Education Part 2 [C]. Netherlands: Kluwer Academic Publishers, 1996.
  • 5Shulman L S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching [J]. Educational Researcher, 1986, 15(2): 4-14.
  • 6Shulman L S. Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform [J]. Harvard Educational Review, 1987, 57(1): 1-22.
  • 7Shin H. Pedagogical Content Knowledge on Algebra for Secondary School Teachers [R].全国高师数学教育研究会2006年学术年会,武夷山,2006-11-27.
  • 8黄毅英.数学化过程与数学理解.数学教育,2007,(25):2-18.
  • 9黄毅英.教学随笔:500是奇数,501是偶数!.数学教育,2007,(24):31-33.
  • 10黄毅英.三次数学危机-一个人认知与体会.中学数学教学研究,2007,(2):7-10.

共引文献167

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部