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初中数学创设问题情境的实践与研究

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摘要科学、合理地创设高质量的问题情境,不仅能激发学生的学习兴趣,开阔学生的思维,还能促进学生“四基”与“四能”及“三会”能力的发展.“思考性”与“现实性”是问题情境的本质,把握好创设问题情境的“三区”能有效提高问题质量.创设问题情境需注意如下几点:创设衍生性主题,揭露知识的本质,问题遵循序列性.

作者宋飞达

机构地区重庆市育才中学校

出处《数学教学通讯》 2024年第5期60-62,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题情境问题质量思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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