从经典中来,回到生活中去

今年的暑期档电影《长安三万里》不仅在社会上引起热烈反响,还激发起广大师生读经典的热情。而在此之前我就意识到:读经典要从娃娃抓起,指导低年级读经典,结合课标理念,再深入教学实践,肯定会有成效。笔者近几年尝试探索,基于“教—学—评”一体化的策略,组织学生根据以下四部分进行共读——关联导读,读出诗韵;故事牵引,了解诗意;群文合读,理解诗人;结合实践,悟出诗情。