绘本阅读融入小学语文教学的方法与策略

小学阶段学生年龄较小,各项能力尚未发育成熟,在语文教学中融入绘本阅读,可将文章中抽象的文字内容借助生动、形象的图画形成具象化的呈现,在降低学习难度的同时提高其阅读兴趣,进而提升学习效率。本文从小学语文教学中开展绘本阅读教学策略的角度进行研究,借助多样化教学方法让学生感受阅读的趣味性,逐渐养成良好的阅读习惯,并推动其各项能力良好发展。