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新课标背景下小学高年级整本书阅读教学策略

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,整本书阅读是课程内容的重要组成部分,整本书阅读教学应以学生自主阅读活动为主,引导学生了解阅读的多种策略。文章从整本书阅读教学的价值入手,探讨小学高年级整本书阅读教学策略,即选择合适的阅读书目,教授有效的阅读方法,重视评价与反馈等,以提高学生的整本书阅读能力和语文素养。

作者邬晓雯

机构地区上海市奉贤区西渡学校

出处《新课程研究》 2024年第4期11-13,共3页 New Curriculum Research

关键词整本书阅读小学高年级教学策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
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参考文献3

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