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小学数学教学情境的设计和应用思路
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摘要
情境教学法具有提高学生的学习积极性、促进学生合作学习、提高学生知识运用能力的重要意义,小学数学教师应重视情境教学法的应用价值。文章提供了情境教学法在小学数学课堂的应用要点,以及常用的小学数学教学情境的设计与应用思路,包括超市购物情境、建筑设计情境、旅行预算情境和时间管理情境,教师可以根据实际情况加以运用。
作者
黄彦文
机构地区
甘肃省天水市秦州区大门镇中心小学
出处
《新课程研究》
2024年第5期71-73,共3页
New Curriculum Research
关键词
情境教学
小学数学
合作学习
问题启发
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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