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浅析小学语文第二学段趣味习作教学策略
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摘要
当前小学语文第二学段习作教学普遍存在学生缺乏写作热情、习作内容空泛,教师习作评价滞后等问题。据此,文章从情境激趣、活动激趣、情感激趣、想象激趣等方面探讨了小学语文第二学段趣味习作教学的具体策略,以期有效调动学生的写作兴趣,提升学生的语文核心素养。
作者
郑彩英
机构地区
福建省福清市龙田中心小学
出处
《新课程研究》
2024年第6期132-134,共3页
New Curriculum Research
关键词
习作教学
趣味性
小学语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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