提升少数民族地区幼儿亲子阅读现状及策略研究

众所周知,少数民族地区拥有自己独特的语言和文化,近年来,在国家推出“学前学普”和“一村一幼”建设性战略后,少数民族地区积极落实和优化普通话教育教学工作,全力配合并推进国家统筹发展,以提升教育水平为目标助力少数民族地区实现脱贫攻坚。基于此较大的数据背景,以提升少数民族地区幼儿亲子阅读现状及策略研究进行探究,如何让少数民族地区幼儿更好的接受阅读教学、培养普通话学习兴趣、提升阅读与理解等能力,是当前学前学普深化推进以及脱贫攻坚全面实现中,亟需探讨的问题。