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初中地理小组合作的实践与策略
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摘要
初中的地理课程对学生的全面系统素质与学习能力的培养非常受益匪浅,在地理课程的传授过程当中,偏向于理论性的知识相对较多,所以很容易导致学生提不起来兴趣与热度,学习起来也枯燥乏味没有积极性,倘若授课人员不具备有方的科学化的教学策略与方案措施的话,很容易对于学生对地理课程的学习效果产生负面不利的影响。
作者
达珍
机构地区
西藏拉萨市墨竹工卡县中学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2023年第10期161-162,共2页
PROSE DIGEST
关键词
初中地理
小组合作
传授过程
地理课程
方案措施
教学策略
学习效果
学习能力的培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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散文选刊(中旬刊)
2023年 第10期
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