多媒体技术在幼儿教学中的应用策略

学前儿童正处于具体的形象思维阶段,思维带有明显的具体性和形象性的特点,而数学学习本身较为抽象,幼儿难以凭借概念、判断和推理来具象化理解,多媒体教学凭借其广泛采用图片、声音、视频的教学方式,将数学教学化抽象为具象,提升学习效果,多媒体技术在帮助老师实际教学中,拓展教学内容、创设教学情境、探索多样化教学等方面也发挥着非常重要的作用。