“双减”政策下小学数学教学策略研究

在“双减”政策背景下,小学数学教学面临着双重压力。一方面要完成教学任务,另一方面也要顺应新政的要求,提高教学效率成为教育工作者关心的问题。然而,仅仅减少教学内容并不足以提高教学效率,教师需要不断探索适合“双减”背景下的数学教学策略。