“双减”背景下小学语文作业设计优化策略

作业是课堂教学的延伸与补充,是教师提高小学语文教学质量、提升学生综合语文素养、保障小学生语文学习成效的重要手段。在“双减”政策视角下,小学语文教师必须创新作业形式、设计多元作业任务,才能在提升作业实效性的同时发展学生思维和能力。教师要以“双减”理念为导向,设计诊断作业、趣味化作业、探究性作业、实践性作业等作业类型,提高小学语文作业设计的实效性。