学科融合下的初中道德与法治与语文跨学科教学策略

学科融合既是一种以跨学科意识为核心的课程观,也是一种聚焦综合性与探究性于一体的深度学习方式,能让学生的课程学习呈现新样态。初中道德与法治教师应该基于学科融合的视角,实现学科教学与语文知识的有机整合,充分彰显两个学科的人文属性。以整合教学的模式,优化学生的课程学习体验,让学生融合多学科知识,达成对所学科目知识点的深度理解,借此促进他们学科核心素养的有效培育及发展。基于此,分析了学科融合下初中道德与法治与语文跨学科教学的价值,随即论述了跨学科教学的策略,如深入分析教材、重视情境创设、开设实践活动、创新教学评价,以激活学生的跨学科思考,创新他们的学习意识及理念。