新视角改编高考真题多维度开发真题资源--以近年部分历史高考选择题(湖北卷)为例

在当前新高考改革背景下,历史教师通过改编历年高考真题,开发和再利用宝贵的真题资源,磨砺与淬炼学生历史创新思维能力,检测和评价教学目标的实现程度,为历史课堂教学减负提质,这种有益尝试已经成为提高教学效果与备考效率的有效路径。下文将结合笔者的探索和尝试,谈谈改编与再利用高考真题资源的实践体会,以飨各位同仁。